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蹲下身 拉近与学生的距离

2019-11-03 10:28:28 | 查看: 5000|

“教师尊严”一词已经流传了几千年,确实维护了教师的尊严。许多老师也相信“严格纪律和高等教育”的原则,所以他们对学生要求严格,这是可以理解的。

然而,结合我十多年的教学经验,我觉得面对新时期思维活跃、活泼、观点强烈的孩子,我们的老师也应该与时俱进,实践“活教育”的理念,适时弯腰,真正拉近与学生的距离。只有这样,我们才能进入学生的内心,收到事半功倍的教育效果。

遭遇“手机危机”

2012年9月,我选了一门新课。我不禁感到有点不安,因为我听说过这个班的各种问题:不爱学习、不做作业、课堂纪律差、考试作弊...

果然,在上学的第二周,我头疼:大部分学生上课无精打采,要么恶作剧,要么四处张望,要么干脆躺在桌子上,无法表现出任何学习兴趣;课后追逐打闹,像手脚一样;我没有认真对待我的作业,有时我也没有做...所以我多次利用大课间锻炼时间、午休时间甚至英语课来加强对他们的纪律和习惯教育。尽管我认真努力,但收效甚微。在我的思想教育中,学生们表现出漠不关心的样子。一些学生仍然顶嘴,低头看着。

我更头疼。不久前,在期中考试期间,我们班的两个学生因考试期间用手机作弊被监考人员抓住了。学校领导当着全体师生的面严厉批评他们的作弊行为,并记大过。

我认为学校如此严厉的惩罚对同班的其他学生来说应该是一个极好的教训,学生们也应该把它当作一个警告。然而,在接下来的几天里,学生把手机带到教室里玩手机的现象仍然频繁发生。老师们不得不一次接受一部手机,并记住他们一天内最多收到五部手机。

为了彻底消除手机对纪律和学习的影响,我还组织了一次主题为“校园使用手机的弊端”的专题班会,并要求学生写出他们的理解。许多学生确实写了他们深刻的感受。不到一个月后,在一次重要的考试中,另一名学生因使用手机而被监考人员抓住。

考试一结束,我就把作弊的学生叫到办公室,叫家长们一起教育。然而,经过长时间的提醒,学生不仅没有听清楚,也没有意识到错误,还理直气壮地说:“没有手机我不能参加考试,你不用担心我,就把我当成一头猪吧!”另一边学生的父母再也听不到他的话了,立即把他拖回家。

趴下,平等地交流。

这个学生将来会怎么样?将来应该如何管理这些学生?

当我晚上回家时,我非常担心。那个学生的句子“你认为我是一头猪”一直在我耳边回响。我该怎么办?你真的不再关心他了吗?孩子们将来会怎样成长?一个三年级学生,一个处于性格形成阶段的孩子,怎么能放弃呢?还有,学生到底在说什么“没有手机就没有考试”

我们怎样才能找到与学生交流的突破口?为了理解学生,我必须弯下腰,搭建一座与学生交流的桥梁!我突然想到,既然学生喜欢玩手机,他们一定会爱上互联网。你为什么不在网上和他们聊天?也许如果孩子们面对面不想说,他们可以在平静的夜晚说出来。结果,我让我们班的潘潇询问了几个经常打手机的学生的qq号码,包括刚才那个。

经过认真的思考,我在一个安静的晚上在网上给学生发了一封“信”:老师不知道如何和你交流,甚至听不懂你在老师面前说“我是一头猪”...老师相信你不是一个自嘲的孩子,老师愿意做你的朋友。你怎么想呢?如果你认为你不能亲自和老师说话,你可以在网上给老师留言。老师希望你尽快改变。

起初,我只是抱着“试一试”的想法。当他看到我的信时,我没想到他会向我解释什么。我只是想让他在精神上受到感动。我从未想到的是,那天晚上7: 30我给他寄了信,大约8: 10,我听到了一封电子邮件的提示音。打开一看,他回答道!

他当时在信中写道:既然你问了我,老师也知道了。我不会说空话。说实话,事实上,我真的很想努力学习。然而,我的学习习惯并不总是好的。我从不认真听,也从不做作业。初中毕业后,我和一些同学都喜欢用手机上网。在过去的两年里,我用手机在任何考试中作弊。我已经习惯了。此外,我们的作弊水平似乎很高。我以前从未被抓过。偶尔,一些学生会被抓住。老师最多只说了几句话。没收手机有什么意义?只要我们能上网,现在网上有很多二手手机。我根本不想去上学,但是我每天都要听你的布道,这让我觉得有点无聊...现在想老师不容易,我不得不加班来改变作业。我不应该反驳老师,因为我说错了。我也在家。当我被妈妈噎着的时候,我在胡说八道...

我立即和他沟通了。我也很高兴我做了正确的事情,放下了老师的尊严,主动与学生交流。

令我惊讶的是,自从和他交流后,他明显改变了自己的思想和行为:他变得更加积极地学习,较少参与战斗。更令我高兴的是,他还在开车带着他周围的一些学生慢慢改变。

一些思考

后来我想:如果我想维护我“老师的尊严”,我可能会歧视那个学生。当他犯下另一个错误时,我可能会批评他。他最终会做什么?想想看,要害怕!

事实上,教师应该放低身体,放低身体,在平等的基础上与孩子交流,这不会影响教师的尊严,而是赢得学生的信任和尊重。

现在,我可以在qq邮箱中不时收到毕业生的“来信”。他们提醒我:在其他地方思考,把自己放在孩子的位置上,耐心地接受教育,更多地了解孩子的想法和期望。我们应该平等对待每个孩子,学会尊重孩子,“用个性唤醒个性,用情感点燃情感”;真诚交流比严厉批评好得多。

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